Page 18 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

จํานวน ชั่วโมง 1 1 1

เนื้อหาสาระ/ประเด็น การปฏิบัติตามกฎ กติกาของสมาชิก ในครอบครัว กระบวนการ ประชาธิปไตย ในครอบครัว การมีสวนรวมในการ ตัดสินใจตาม กระบวนการ ประชาธิปไตย

1. เขาใจและเห็นความสําคัญ ของกฎ กติกาในครอบครัว 2. วิเคราะหผลของการปฏิบัติ ตามกฎ กติกาของสมาชิก ในครอบครัว สมาชิกในครอบครัว 1. เขาใจ เห็นความสําคัญของ กระบวนการประชาธิปไตย ในครอบครัว 2. มีสวนรวมในการตัดสินใจ และทํากิจกรรมในครอบครัว 1. เขาใจ เห็นความสําคัญของ กระบวนการประชาธิปไตย ในครอบครัว 2. มีสวนรวมในการตัดสินใจ และทํากิจกรรมในครอบครัว

จุดประสงค 3. ปฏิบัติตนตามกฎ กติกาของ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ตามกระบวนการประชาธิปไตย

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ส 2.2 ป1/2 ระบุบทบาท สิทธิ หนาที่ของตนเองในครอบครัว และโรงเรียน ส 2.2 ป1/3 มีสวนรวมในการ ตัดสินใจและทํากิจกรรม ในครอบครัวและโรงเรียน ตามกระบวนการประชาธิปไตย ส 2.2 ป1/3 มีสวนรวมในการ ตัดสินใจและทํากิจกรรม ในครอบครัวและโรงเรียน ตามกระบวนการประชาธิปไตย

กิจกรรม/ชื่อ กิจกรรมที่ 3 กฎ กติกา ในครอบครัว กิจกรรมที่ 4 วิถีประชาธิปไตย ในครอบครัว 4.1 ภาวะผูนํา และผูตามใน ครอบครัว 4.2 การมีสวนรวม ในการตัดสินใจ

ชื่อหนวย

ที่

17