Page 19 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

จํานวน ชั่วโมง 1 1 1

เนื้อหาสาระ/ประเด็น การทํากิจกรรมรวม กันในครอบครัวตาม กระบวนการ ประชาธิปไตย ประโยชนของการ ปฏิบัติตนเปนสมาชิก ที่ดีของครอบครัว ประโยชนของการ ปฏิบัติตนเปนสมาชิก ที่ดีของครอบครัว

1. เขาใจ เห็นความสําคัญของ กระบวนการประชาธิปไตย ในครอบครัว 2. มีสวนรวมในการตัดสินใจ และทํากิจกรรมในครอบครัว 1. เขาใจและเห็นคุณคาของ การปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดี ของครอบครัว ตนในการอยูรวมกับผูอื่นได อยางมีความสุข 1. เขาใจและเห็นความสําคัญ ดีของครอบครัว เปนสมาชิกในครอบครัวที่มี ความสุข

จุดประสงค ตามกระบวนการประชาธิปไตย 2. วิเคราะหแนวทางการปฏิบัติ ของการปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ 2. เสนอแนวทางการปฏิบัติตน

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ส 2.2 ป1/3 มีสวนรวมในการ ตัดสินใจและทํากิจกรรม ในครอบครัวและโรงเรียน ตามกระบวนการประชาธิปไตย ส 2.2 ป1/1 บอกประโยชน และปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดี ของครอบครัวและโรงเรียน ส 2.2 ป1/1 บอกประโยชน และปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดี ของครอบครัวและโรงเรียน

กิจกรรม/ชื่อ 4.3 การทํา กิจกรรมรวมกัน ในครอบครัว กิจกรรมที่ 5 การปฏิบัติตน เปนสมาชิกที่ดี ของครอบครัว 5.1 อยูอยางไร ใจเปนสุข 5.2 ครอบครัวมีสุข

ชื่อหนวย

ที่

18