Page 19 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

จํานวน ชั่วโมง 1.5

แนวคิดสําคัญ (Concept) ทาส เปนกลุมบุคคลที่ถูกลิดรอน สิทธิในสังคมเสมือนเปนสิ่งของ หรือทรัพยสมบัติของผูอื่น เปน ชนชั้นตํ่าสุดที่อยูคูกับสังคมในยุค จารีตมาอยางยาวนาน มีหนาที่รับ ใชผูอื่นโดยมิไดรับการตอบแทน จากเจาของและไมมีอิสรภาพใน การดํารงชีวิต มักถูกปฏิบัติ ทรมาน หรือลงโทษอยางไรมนุษยธรรม องคการสหประชาชาติในฐานะ องคกรระหวางประเทศที่มีหนาที่ สงเสริมสันติภาพของโลก จึงกํา

จุดประสงค 1. นักเรียนสามารถ เสนอแนวทางการ ย ด โ น กั ม ว ร ยู อ ปราศจากความ รุนแรงและการ กดขี่

มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด 2 ส 2.2 ม.4-6/4 ส 4.2 ม.4-6/2

กิจกรรม กิจกรรมที่ ความ ทาส: เปนมากับการ ถูกกดขี่

หนวยการ เรียนรู สิทธิมนุษยชน ที่เกี่ยวของกับ พลเมือง

ที่
2

18