Page 8 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนปลาย

สารบัญ

เรื่อง
แนวทางการนําคูมือ การจัดการเรียนรูเรื่องสิทธิมนุษยชนศึกษาไปใช 11
โครงสรางและองคประกอบของคูมือการจัดการเรียนรูเรื่องสิทธิมนุษยชนศึกษา 17

หนวยการเรียนรูที่ 1 สิทธิของหนู 25
กิจกรรมที่ 1 สิทธิที่จะมีชีวิต 27
กิจกรรมที่ 1.1 อยูรอด ปลอดภัย (สิทธิที่จะไดรับการเลี้ยงดูใหมีชีวิตรอด) 27

กิจกรรมที่ 1.2 แบงฝน ปนรัก (สิทธิที่จะไดรับความรักความเอาใจใส) 31
กิจกรรมที่ 1.3 กินอิ่ม นอนอุน (สิทธิไดรับโภชนาการที่ดี) 35
กิจกรรมที่ 1.4 กายแกรง ใจแข็งแรง (สิทธิที่จะไดรับบริการ ดานสุขอนามัย) 43

กิจกรรมที่ 2 สิทธิที่จะไดรับการปกปอง 53
กิจกรรมที่ 2.1 ครอบครัวอบอุน ดวยรั้วของรัก (ครอบครัวปกปอง) 53
กิจกรรมที่ 2.2 มองตางมุม ทุมสุดใจ (สังคมปกปอง) 61

กิจกรรมที่ 3 สิทธิที่จะไดรับการพัฒนา 66
กิจกรรมที่ 3.1 ฝนใหไกล ไปอยางไรใหถึง 66
กิจกรรมที่ 3.2 จิตดี พื้นที่ของใจ (สิทธิที่จะไดรับการพัฒนาดานศาสนาและวัฒนธรรม) 72

กิจกรรมที่ 4 สิทธิที่จะมีสวนรวม 77
ขอรวมหนอยแบบคอย ๆ ทํา

7