บทสรุปสำหรับผู้บริหาร การวิจัยเรื่อง รูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน

สารบัญ

ISBN	9744492597 (pbk.)
Call Number	LC315.T5 น146 2549
Author	นงเยาว์ แข่งเพ็ญแข
Title	บทสรุปสำหรับผู้บริหาร การวิจัยเรื่อง รูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน / นงเยาว์ แข่งเพ็ญแข, ประพนธ์ เจียรกูล และคณะ
Alternate Title	รูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน
Alternate Title	รายงานการวิจัยเรื่อง รูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Imprint	นนทบุรี : สำนัก, 2549.
Physical	32 หน้า ; 18 ซม.
Subject	จริยศึกษา--การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)--วิจัย
Subject	จริยธรรม--การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)--วิจัย
Subject	ค่านิยม--การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)--วิจัย
Coorperative Author	ประพนธ์ เจียรกูล
Corporate authur	สถาบันพระปกเกล้า. สำนักวิจัยและพัฒนา
Link	สารบัญ

LEADER : 00000nab 2200000uu 4500

001 3153

003 NHRC

008 120524s2549||||th0000thad

020^a9744492597(pbk.)

0504^aLC315.T5^bน1462549

1000^aนงเยาว์แข่งเพ็ญแข

24510^aบทสรุปสำหรับผู้บริหารการวิจัยเรื่องรูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน/^cนงเยาว์แข่งเพ็ญแข,ประพนธ์เจียรกูลและคณะ

24630^aรูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน 34^aรายงานการวิจัยเรื่องรูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

260^aนนทบุรี:^bสำนัก,^c2549.

300^a32หน้า;^c18ซม.

6504^aจริยศึกษา^xการศึกษาและการสอน(อุดมศึกษา)^xวิจัย 4^aจริยธรรม^xการศึกษาและการสอน(อุดมศึกษา)^xวิจัย 4^aค่านิยม^xการศึกษาและการสอน(อุดมศึกษา)^xวิจัย

7000^aประพนธ์เจียรกูล

7102^aสถาบันพระปกเกล้า.^bสำนักวิจัยและพัฒนา

856 40^3สารบัญ^uhttps://lms.nhrc.or.th/Document/Content/T03153.pdf

917 ^aLIB :^c30

955 ^aT5275, T2548^b2 เล่ม

999 ^acat1

Category	Call number	Location	Status
	LC315.T5 น146 2549 c.1	Thesis & Research Zone	On shelf Reserve
	LC315.T5 น146 2549 c.2	Thesis & Research Zone	On shelf Reserve

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร การวิจัยเรื่อง รูปแบบการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน

Give credit mark