IM : คือ-อยู่-เป็น

สารบัญ

Electronic resource

ISBN	9786163933041 (pbk.)
Call Number	FIC อ993 อ993 2563
Title	IM : คือ-อยู่-เป็น / กองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]
Imprint	กรุงเทพฯ : โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา, 2563.
Physical	143 หน้า : ภาพประกอบ ; ซม.
Note	หนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้ Feeltrip ทั้งการสำรวจ การตั้งคำถาม การค้นหาคำตอบ และการสื่อสารสะท้อนคิด อยู่ ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ พื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย ทั้งบริบททางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เป็น การเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คน เชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์ เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกัน และ IM ยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของ I'M และเป็นทั้ง Pre fix ที่นำหน้าคำ ที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิม บนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้ หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมือง ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษา และสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ (MIDL) ให้เกิดขึ้น ...รู้จักวิเคราะห์ ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง) รับฟังเสียงต่าง (จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ) ร่วมค้นหาคำตอบ สะท้อนเสียง และสร้างคานงัด เพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ พลเมืองที่มีส่วนร่วม และพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.
Subject	การเรียนจากการรู้คิด
Subject	การเรียนด้วยตนเอง
Subject	การเรียนรู้เชิงสังคม
Subject	สุขภาวะ
Coorperative Author	ฑิชาธร กลั่นเกษร,บรรณาธิการ
Corporate authur	โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา
Corporate authur	สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ
Corporate authur	สถาบันสื่อเด็กและเยาวชน
Link	Electronic resource
Link	สารบัญ

LEADER : 00000nab 2200000uu 4500

001 12416

003 NHRC

008 210105s2563||||tha000jthad

020^a9786163933041(pbk.)

099^aFICอ993^bอ9932563

24500^aIM:^bคือ-อยู่-เป็น/^cกองบรรณาธิการฑิชาธรกลั่นเกษร[และคนอื่นๆ]

260^aกรุงเทพฯ:^bโครงการนักสื่อสารสุขภาวะสาธารณศึกษา,^c2563.

300^a143หน้า:^bภาพประกอบ;^cซม.

520^aหนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้Feeltripทั้งการสำรวจการตั้งคำถามการค้นหาคำตอบและการสื่อสารสะท้อนคิดอยู่ในพื้นที่ต่างๆทั่วประเทศพื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลายทั้งบริบททางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมเป็นการเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คนเชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกันและIMยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของI'Mและเป็นทั้งPrefixที่นำหน้าคำที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิมบนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษาคือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมืองที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษาและสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ(MIDL)ให้เกิดขึ้น...รู้จักวิเคราะห์ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง)รับฟังเสียงต่าง(จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ)ร่วมค้นหาคำตอบสะท้อนเสียงและสร้างคานงัดเพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบพลเมืองที่มีส่วนร่วมและพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.

6504^aการเรียนจากการรู้คิด 4^aการเรียนด้วยตนเอง 4^aการเรียนรู้เชิงสังคม 4^aสุขภาวะ

655 4^aเรื่องสั้น

7000^aฑิชาธรกลั่นเกษร,^eบรรณาธิการ

7102^aโครงการนักสื่อสารสุขภาวะสาธารณศึกษา 2^aสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ 2^aสถาบันสื่อเด็กและเยาวชน

856 40^zElectronic resource^uhttps://www.slideshare.net/TumMeng/im-236474857/TumMeng/im-236474857?fbclid=IwAR34h5tvskKm-YK3VeSadA-yaGGIlGdnK1ouyUF6fP3kBz8yS_c13ML9Ysw
856 40^3สารบัญ^uhttps://lms.nhrc.or.th/Document/Content/T12416.pdf

917 ^aGift :^c200

955 ^a1 เล่ม

999 ^aKeyrunya

Category	Call number	Location	Status
	FIC อ993 อ993 2563	Fiction Zone	On shelf Reserve

IM : คือ-อยู่-เป็น

Give credit mark

Related content