Page 4 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

บทนําและความเปนมา

ในสถานที่เล็ก ๆ ใกลบานเล็กและใกลมากจนไมสามารถมองเห็น
“
ไดในแผนที่โลก สถานที่เล็ก ๆ แหงนั้น เปนโลกของปจเจกบุคคล

เปนละแวกบานที่บุคคลอยูอาศัยเปนโรงเรียน หรือวิทยาลัยที่บุคคลได
เขาเรียน เปนโรงงาน ไรนา หรือสํานักงาน ที่บุคคลทํางาน สถานที่เหลานี้

เปนที่ซึ่งบุรุษ สตรี และเด็กทุกคน ตางมองหาความยุติธรรมที่เทาเทียมกัน

โอกาสที่เทาเทียมกัน ศักดิ์ศรีที่เทาเทียมกัน โดยปราศจากการแบงแยก

ถาสิทธิเหลานี้ไมมีความหมายอยู ณ สถานที่นั้น ๆ สิทธิเหลานี้ก็จะมี
ความหมายเพียงนอยนิดในทุกแหง ถาพลเมืองไมชวยกันยืนหยัดปกปอง

สิทธิเหลานี้ใหอยูใกลบาน ก็เปลาประโยชนที่จะใหเกิดความกาวหนาในโลก

ที่กวางใหญขึ้น ”

คํากลาวขางตนเปนของ นางเอลีนอร รูสเวลท ภริยาอดีตประธานาธิบดีแฟรงคลิน ดี รูสเวลทของ
สหรัฐอเมริกา ที่กลาวไวเมื่อครั้งมีการยกรางปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชน ซึ่งตอมาที่ประชุมสมัชชา
สหประชาชาติอันประกอบดวย ประเทศสมาชิกทั่วโลกจํานวน 48 ประเทศ รวมถึงประเทศไทยไดมีขอมติ
รับรองปฏิญญาวาดวยสิทธิมนุษยชน เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2491 (ค.ศ. 1948) ถือเปนจุดเริ่มตน

ภายหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 สิ้นสุดลง ที่บรรดาเหลาสมาชิกประเทศในโลกไดสรางเอกสารประวัติศาสตร
รวมกัน เพื่อมุงหวังใหเกิดหลักการคุมครองสิทธิมนุษยชนแกพลเมืองทั่วโลก

3