Page 4 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 4
คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนตน
บทนําและความเปนมา
“ในสถานที่เล็ก ๆ ใกลบานเล็กและใกลมากจนไมสามารถมองเห็นได
ในแผนที่โลก สถานที่เล็ก ๆ แหงนั้น เปนโลกของปจเจกบุคคล เปนละแวกบานที่
บุคคลอยูอาศัย เปนโรงเรียน หรือวิทยาลัยที่บุคคลไดเขาเรียน เปนโรงงาน ไรนา
หรือสํานักงานที่บุคคลทํางาน สถานที่เหลานี้เปนที่ซึ่งบุรุษ สตรี และเด็กทุกคน
ตางมองหาความยุติธรรมที่เทาเทียมกัน โอกาสที่เทาเทียมกัน ศักดิ์ศรีที่เทาเทียมกัน
โดยปราศจากการแบงแยก ถาสิทธิเหลานี้ไมมีความหมายอยู ณ สถานที่นั้น ๆ
สิทธิเหลานี้ก็จะมีความหมายเพียงนอยนิดในทุกแหง ถาพลเมืองไมชวยกัน
ยืนหยัดปกปองสิทธิเหลานี้ใหอยูใกลบานก็เปลาประโยชนที่จะใหเกิดความกาวหนา
ในโลกที่กวางใหญขึ้น”
คํากลาวขางตนเปนของ นางเอลีนอร รูสเวลท ภริยาอดีตประธานาธิบดีแฟรงคลิน ดี รูสเวลท
ของสหรัฐอเมริกา ที่กลาวไวเมื่อครั้งมีการยกรางปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชน ซึ่งตอมาที่ประชุม
สมัชชาสหประชาชาติอันประกอบดวย ประเทศสมาชิกทั่วโลกจํานวน 48 ประเทศ รวมถึงประเทศไทยไดมี
ขอมติรับรองปฏิญญาวาดวยสิทธิมนุษยชน เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2491 (ค.ศ. 1948) ถือเปนจุดเริ่มตน
ภายหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 สิ้นสุดลง ที่บรรดาเหลาสมาชิกประเทศในโลกไดสรางเอกสารประวัติศาสตร
รวมกัน เพื่อมุงหวังใหเกิดหลักการคุมครองสิทธิมนุษยชนแกพลเมืองทั่วโลก
ในโลกใบนี้ เราทุกคนลวนเติบโตมาบนพื้นฐานของความแตกตางหลากหลาย ทั้งเชื้อชาติ ศาสนา
ภาษา วัฒนธรรม เราอาจมีแนวความคิด ความเชื่อ ฐานะ รูปลักษณ รางกายที่แตกตางกัน สิ่งเหลานี้ไมใช
สิ่งที่ผิดปกติ ไมใชความนากลัวที่เราจะตองแบงแยก กีดกั้น แบงพรรคแบงพวก หากแตเปนธรรมชาติของ
ความหลากหลาย ซึ่งเราทุกคนสามารถอยูรวมกันไดอยางสันติสุข หากเรายึดมั่นในคุณคาของ “สิทธิมนุษยชน”
อันเปนคุณธรรมสากล ซึ่งประกอบดวย หลักการพื้นฐานอันมุงหวังใหเพื่อนมนุษยพึงกระทําตอกัน 4 ประการ
ไดแก
3